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1.初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于( )。
A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协同阶段
2.长期致力于某一个问题的解决而又百思不得其解，停止思考几天之后，突然有了解决的办法。这属于( )。
A.知觉模式
B.功能固着
C.原型启发
D.酝酿效应
3.中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于( )。
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成
4.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )。
A.诊断性评价
B.绝对性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
5.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.读书指导法
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